. Rapport du surintendant de l'Instruction publique de l'Etat de Pennsylvanie pour l'année se terminant le 1er juin 1891. Document officiel, j^^ ^ THEreportofsuperint RAPPORT DE penn1891

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RM2AM8FR2–Rapport du surintendant des instructions publiques du Commonwealth de Pennsylvanie pour l'année Se Terminant le 4 juin 1894 . „u«-! U-J»;. ;}i,j"j| jjjiB) .^ i V

RM2AFK37E–. Rapport du surintendant de l'Instruction publique de l'Etat de Pennsylvanie pour l'année se terminant le 3 juin 1907. CD 03 C49 ^ CO CO CO CO 3 e"t-cooou3ao c"e" à 02 &^^ OfeHg 0 : 6* 2 £ 3 P Ci5.

RM2AX13J2–Rapport du surintendant de l'instruction publique du Commonwealth de Pennsylvanie pour l'année Se Terminant le 5 juin 1882 . coopération, nous continuerons de faire pression sur un idéal plus élevé et plus granuleux, qui, bien que apparemment éloigné de nous, nous croyons encore possible pour que nos écoles puissent atteindre. TATE NORMALE SCHOO U U ..

RM2AX1FNB–Rapport du surintendant de l'instruction publique du Commonwealth de Pennsylvanie pour l'année Se Terminant le 5 juin 1882 . m ÉCOLES COMMUNES du PKNSYLVANIA, RAPPORT wmmm i instruction publique 4*0f6 Commonwealth de Pennsylvanie, POUR L'ANNÉE SE TERMINANT le 5 JUIN 1882. HARRISBURG : VOIE 8. HART, IMPRIMANTE D'ÉTAT.1882.REPORTOFSUPERINT1882COMM

RM2AX19HA–Rapport du surintendant de l'instruction publique du Commonwealth de Pennsylvanie pour l'année Se Terminant le 5 juin 1882 . ratus, et appareils nécessaires, pour autant que les fonds à leur commandement justifient les dépenses. Contrastant la précondition de la propriété scolaire du comté avec celle d'il y a deux ans, la comparaison est très encourageante. Néanmoins, il faut continuer à faire preuve de prudence. La vigilance éternelle est le prix de la bonne construction scolaire-la préservation de la propriété scolaire. Les directeurs devraient voir à itavant le début de chaque période scolaire que tout est en bonne con-d

RM2AM8349–Rapport du surintendant de l'Instruction publique de la de l'Etat de Pennsylvanie pour l'année se terminant le 4 juin 1894 . L'échéance qui a été considéré nécessaire de traiter les sujets habituels du haut schoolcourse. Cet écart est le résultat de la norme de l'admission à l'école secondaire. Ces exigences ont souligné la pensée ofpreparation côté, et à l'âge de 14 ans l'élève a seulement commencé avec todeal l'important travail de formation de l'école pensée. Le pouvoir de traiter de ce côté de l'éducation est en grande partie à être devel-oped dans l'école secondaire. Il n'est pas une rare e

RM2AM83GM–Rapport du surintendant de l'Instruction publique de la de l'Etat de Pennsylvanie pour l'année se terminant le 4 juin 1894 . offrom 4 à 10 chambres. Ces écoles sont présidées par com-dame très compétentes d'école, dont les tâches en tant qu'enseignants de chambres interferegreatly avec leurs devoirs d'école. Leurs efforts dans chaque cas, cependant, d'être appuyée par l'enthou-siasm de certains des plus intéressants les enseignants qu'il a été mon-the privi lege pour répondre, n'ont pas été en vain, et avec les améliorations que notre honorable Conseil scolaire sont sur le point de fournir des duringvacation, nous attendons avec impatience

RM2AM8DM4–Rapport du surintendant de l'instruction publique du Commonwealth de Pennsylvanie pour l'année Se Terminant le 4 juin 1894 . dans un avenir proche. Iheentil coût sera d'environ dix mille dollars. À quelques exceptions près, nos maisons scolaires sont confortablement meublées.Nous avons besoin de beaucoup de nouveaux et de meilleurs tableaux noirs. Je tiens à attirer l'attention de nos enseignants sur le fait que le passage à de meilleurs appareils et appareils, et plus encore d'entre eux, est de faire connaître à nos directeurs d'école et de patrons la valeur d'eux en intelligibles ce que nous avons déjà. Très peu de conseils scolaires refuseront de fournir ce qui est vraiment nec

RM2AX1A7B–Rapport du surintendant de l'instruction publique du Commonwealth de Pennsylvanie pour l'année Se Terminant le 5 juin 1882 . le soir ses-sions hy Reverends Renninger, Reber, Fegeh/, Leinbach, Richards, Little,Wackernagel, Dr. Home, Dr. Schaeffer, professeurs Kemp et Neff, DoctorsRitter et Lowden, et d'autres. Ces réunions sont très précieuses et devraient être encouragées par tous les éducateurs. En conclusion, mes sincères remerciements sont dus aux enseignants, directeurs et citi-zens, pour les nombreuses faveurs et les allumeux dont ils ont bénéficié, à la presse, pour la publication d'éléments éducatifs d'intérêt, à TH

RM2AM841H–Rapport du surintendant de l'Instruction publique de la de l'Etat de Pennsylvanie pour l'année se terminant le 4 juin 1894 les enseignants . varient énormément, et les influences-influences que fartoo beaucoup d'enseignants ne peut résister-exercées sur eux byparents dont les enfants ne devraient pas être promus, sont responsables pour l'adoption d'une autre méthode d'detennining d'aptitude à la promotion. Nos professeurs ont rendu visite à leurs co-ouvriers à la maison et d'autre-où assez fréquemment au cours de l'année. La valeur d'être tirés d'une privilège de ce genre est très grande. Pour la première fois, nous avons fait notre

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